Развитие творческих способностей на уроках географииДаниленко Наталья ВладимировнаГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат №23»г. Белгородучитель географииСамо изучение географии – творческий процесс. ... Большое значение имеет не только качество усвоения учебного материала, но и формирование положительного отношения к изучаемой дисциплине. Дети любят сам процесс творчества, он приносит им радость. Китайская мудрость гласит - «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне сделать самому, и я пойму». Развитию творческих способностей учащихся на моих уроках способствуют уроки- КВНы, уроки-путешествия, экскурсии, викторины, разнообразие видов самостоятельной работы на уроках, и конечно, проектная деятельность, и мне в своей статье хотелось бы рассказать об некоторых видах деятельности поподробнее.КВНы на уроках географии. Это мероприятие расширяет кругозор учащихся, заинтересованность в познании нового, прививает навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, развивает находчивость и смекалку, усиливает желание учеников изучать географию.Задачи такого мероприятия:*Активизация познавательных интересов учащихся по отдельным темам и проблемам содержания предметов, изучаемых в курсе основной общеобразовательной школы, а также развитие научно-культурной осведомлённости.* Приобщение учащихся к углубленному изучению программных материалов, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций, максимально использовать творческие способности учащихся, развивать географическое мышление школьников.* Воспитывать в детях чувство товарищества, дружбы, умения работать в коллективе, сопережевать другому, взаимовыручку.Такое мероприятие требует предварительную подготовку: чтение дополнительной литературы, связанной с тематикой КВНа, подготовка эмблемы, девиза, названия команды, вопросов для команды соперников.ЭкскурсииЭкскурсии — одна из важнейших форм организации обучения географии. Экскурсии играют большую роль в ознакомлении школьников с методами исследования географической науки, в развитии их познавательной самостоятельности. Без экскурсий преподавание географии неизбежно приобретает словесно-книжный схоластический характер. Экскурсии являются одним из средств преодоления формализма в обучении географии. Благодаря экскурсии достигается высшая форма наглядности преподавания географии.Экскурсия поднимает жизненный тонус детей, бодрит их, создаёт повышенное, жизнерадостное настроение, усиливает познавательный процесс у детей, развивает их наблюдательность. Давно отмечалось, что ничто так не сближает учителя с учениками, как экскурсия. Экскурсия укрепляет любовь учителя к ученикам и располагает, привязывает их к учителю. Экскурсия знакомит детей с природой, с окружающей действительностью. Она сближает их с жизнью, прививает им навыки к научному исследованию реального мира, связей и взаимозависимостей объективных явлений. Экскурсия знакомит детей со своим краем, с его разнообразными природными богатствами и с красотой отдельных ландшафтов. Тематика экскурсий должна пересекаться с программой по географии. По тематике все организованные и проведенные мною экскурсии можно разделить на следующие группы:1. Наблюдение за явлениями природы в различное время года (для учащихся 6-х классов);2. Ориентирование на местности, измерение расстояний на местности (6 класс);3. Экскурсии- уроки в экологическом музее, знакомство с проблемами охраны окружающей среды (7,8,10,11 класс);4. Экскурсии в краеведческий и анатомический музеи (для учащихся 9-х классов). Проектная деятельностьПрименение метода проектов в обучении географии представляет собой активный творческий процесс, поиск, совместную работу учащихся, учащихся и учителя, позволяющий найти оптимальное решение поставленной проблемы, предложить интересный вариант развития события. Главным достоинством проектной деятельности является создание в школе новой образовательной среды, позволяющей детям попробовать себя в различных направлениях учебной и внеучебной деятельности, а также совершенствовать универсальные умения.Примерная тематика проектных заданий по географии6 класс. Начальный курс географии-Составить прогноз изменений, которые произойдут на Земле, если исчезнет атмосфера (гидросфера).-Разработать прогноз изменений, которые могут произойти, в природе и жизни людей при изменении суточного (годового) движения Земли, исчезновении Луны и т.д.-Составить описание несуществующего материка (океана) как природного комплексаСписок используемой литературы:1. Кудрявцев В. Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. — М.: «Знание», 1991. — 80с.2.Лернер И. Я. Проблемное обучение. — М.: «Знание», 1974. — 64с.3. Утёмов В. В. Методика развития креативности учащихся основной школы // Концепт. –2012. –No1 (Январь). –ART 1202. –URL: http://e-koncept.ru/2012/1202.htm. –Гос. рег. Эл No ФС 77-49965. –ISSN 2304-120X.